O projeto (Des)Construir, (Re)Pensar, (Re)Educar (DRR) dinamizou, ao longo desta última semana, um conjunto de sessões de capacitação dirigidas a profissionais não docentes nos Agrupamentos de Escolas de Alfândega da Fé, Emídio Garcia e Abade Baçal de Bragança, reforçando a sua intervenção junto de públicos-chave no contexto educativo.

Centradas na promoção da saúde mental em contexto escolar, estas sessões tiveram como objetivo capacitar assistentes operacionais e outros profissionais para a identificação precoce de sinais de alerta, nomeadamente alterações comportamentais, emocionais e relacionais nos alunos, bem como para a adoção de estratégias adequadas de escuta, encaminhamento e apoio. Foi igualmente promovida a valorização do papel destes profissionais enquanto agentes de proximidade, fundamentais na deteção e acompanhamento de situações de maior vulnerabilidade.

A forte adesão e o envolvimento demonstrado pelos participantes evidenciam a pertinência desta abordagem, contribuindo para o reforço das competências das equipas educativas e para a criação de ambientes escolares mais seguros, inclusivos e atentos ao bem-estar dos alunos.

Com esta intervenção, o projeto ultrapassa a meta inicialmente definida para esta componente, não apenas em termos quantitativos, mas também ao nível da qualidade e abrangência da ação desenvolvida, consolidando o seu impacto na comunidade educativa e reforçando o seu contributo para uma resposta integrada em matéria de saúde mental em contexto escolar.

“(Des)Construir, (Re)Pensar, (Re)Educar” é um projeto piloto de promoção da saúde mental, que recorre a estratégias artísticas, visando o desenvolvimento de competências socio-emocionais em crianças e jovens em situação de risco, nos municípios de Bragança, Macedo de Cavaleiros e Alfândega da Fé. O projeto é cofinanciado pela União Europeia, através do Portugal 2030, Parcerias para o Impacto (Portugal Inovação Social) e por um investidor social – a Fundação Calouste Gulbenkian.